L’apprendimento musicale in età scolare

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  • L'apprendimento musicale in età scolare secondo la Music Learning Theory

La Music Learning Theory (MLT) è una teoria sviluppata attraverso anni di ricerca e osservazione dal prof. Edwin E. Gordon (South Carolina, USA), che descrive le modalità dell’apprendimento musicale e la prassi educativa che da essa scaturisce. L’obiettivo principale della MLT è lo sviluppo della “audiation”, neologismo coniato da Gordon stesso, che indica la capacità di sentire e comprendere nella propria mente musica che non è fisicamente presente. Attraverso un percorso articolato, l’insegnante guiderà il bambino nello sviluppo della sua audiation secondo precise tappe sequenziali e cumulative che si susseguono durante l’ascolto o l’esecuzione musicale. Il lavoro corale e strumentale che scaturisce dalla MLT facilita nei bambini la comprensione degli elementi fondamentali della sintassi musicale per imparare a improvvisare e fornisce inoltre una solida base per intraprendere la lettura e la scrittura della notazione musicale.

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A chi è rivolto il corso

Il corso è rivolto a insegnanti di musica che desiderano specializzarsi sull’apprendimento musicale in età scolare secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon.

Materie di insegnamento Livello base

Si segnala che il livello base del corso di istruzione formale  corrisponde, per i soli esterni, al livello base di formazione Aigam 06 anni, permettendo così una continuità e coerenza nell’offerta formativa.
https://aigam.it/formazione-musicisti-insegnanti-musica/corsi-di-formazione/leducazione-musicale-del-bambino-da-0-a-6-anni/)

✔ Music Learning Theory I

  • La Music Learning Theory di E. E. Gordon, genesi e stato attuale della ricerca
  • L’Audiation, il pensiero in musica e il suo sviluppo a partire dalla nascita del bambino
  • Il repertorio di brani in modi e metri ritmici usuali e inusuali
  • La guida informale all’apprendimento musicale dei bambini da 0 a 24 mesi
  • Movimento e apprendimento musicale
  • Applicazioni pratiche

✔ Lo sviluppo del bambino nei primi tre anni di vita
✔ Educazione della voce e del respiro I

Programma Livello Avanzato

  • L’apprendimento del linguaggio musicale secondo la Music Learning Theory
  • Apprendimento discriminatorio e inferente: la sequenza di sviluppo delle competenze
  • Le attività sequenziali: i primi 10 minuti di ogni lezione
  • Il ruolo del respiro, del corpo e del movimento nell’apprendimento musicale
  • Apprendimento dei contenuti tonali e ritmici attraverso i pattern
  • Attività di classe e lavoro sul repertorio vocale e strumentale
  • Integrazione tra attività sequenziali e repertorio
  • Creatività e improvvisazione come base per la lettura musicale
  • L’avvio alla lettura musicale con la Music Learning Theory
  • Applicazione della MLT nei contesti scolastici: attività strumentali e corali

Durante il livello avanzato verranno approfondite le basi teoriche su cui poggia la Music Learning Theory in età scolare.

Verranno appresi repertori vari a piu voci e strumentali in ensemble con le relative procedure per insegnarli, entreremo nel vivo delle attività sequenziali di apprendimento che porteranno gli allievi a sviluppare il proprio vocabolario di pattern tonali e ritmici, a conoscere e assimilare le funzioni ritmico / armoniche principali della musica per utilizzarle nell’improvvisazione e ritrovarle nella lettura e nella scrittura, oltre che nel repertorio da suonare con il proprio strumento.

Saranno particolarmente approfonditi la scelta del repertorio vocale e strumentale, giochi e attività di lettura, scrittura e improvvisazione. Lavoreremo sull’apprendimento di gruppo attraverso il corpo, la voce, e il movimento e sul ruolo dell’insegnante come guida efficace del gruppo. Verranno presentati i diversi metodi di applicazione del Jump Right in the instrumental series e Music moves for Piano e il lavoro preparatorio per i piu piccoli che si avvicinano allo strumento. Sarà dato ampio spazio alla progettazione della attività di classe e alla programmazione scolastica nei diversi contesti di applicazione (scuola primaria, secondaria e scuole di musica e bande).

Attestati

A conclusione del corso verrà rilasciato ai corsisti un attestato di partecipazione. L’AIGAM è ente accreditato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per la Formazione del Personale della Scuola ed è l’unico ente ufficialmente riconosciuto dal Prof. Gordon per l’insegnamento della Music Learning Theory in Italia.

Docenti

  • Andrea Apostoli / Presidente e fondatore AIGAM, musicista, autore e docente in corsi di formazione in Italia e all’estero, Direttore dei corsi di formazione AIGAM da 0 a 6 anni
  • Lorenzo Tarducci / Musicista, Insegnante Formatore AIGAM
  • Elena Papini / Insegnante, Formatore e Supervisore AIGAM, Pianista, Docente del metodo Music Moves for Piano® in Italia,Direttore dei corsi di formazione AIGAM da 6 a 12 anni
  • Catharina Kroeger / Musicista, Cantante e Vocal Coach, iscritta all’albo degli Insegnanti di Canto in Germania. Esperta nel metodo Middendorf
  • Maria Grazia De Paulis, Insegnante e Formatore AIGAM, musicista
MIM + GORDON
MIM

L'AIGAM è un ente di formazione accreditato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca. I Corsi di Formazione AIGAM possono usufruire del Bonus Docenti di 500€ previsto dal decreto c.d. "Buona Scuola".
Scarica la lettera di accreditamento

Edwin Gordon

L'AIGAM è l’unica associazione ufficialmente riconosciuta da Edwin Gordon per l’insegnamento della Music Learning Theory in Italia.

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